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喜報丨教育學子在“iTeach”全國大學生2017數字化教育應用創新大賽中榮首獲佳績

時間:2017-12-14瀏覽:612

128日至10日,“iTeach”全國大學生2017數字化教育應用創新大賽決賽在南京師范大學隨園校區和江蘇開放大學順利舉行,教師教育學院多名學子在比賽中取得佳績。楊猛、梁小芩、劉夢月的《脂的染色鑒定實驗》、云美華的《小長去體驗》、張楊紫棋與任夢霞、周雪嬌、張俊侃、張鈺婷的《電路探秘之小翼導游記》、夏紅的《小學數學之認識分數》、任夢霞與代嬌、吳恬田的《氧氣制取》獲得二等獎,蔡怡敏、張雯的《A Trip To Preposition》獲得了三等獎。

技術引導 創意致勝

作為教育技術專業的學生,楊猛、梁小芩、劉夢月組和夏紅組都選擇在技術上創新。為幫助學生更好地理解微觀世界,楊猛組借助“NOBOOK虛擬實驗室”錄制實驗等操作,完成微課《脂的染色鑒定實驗》;夏紅的《小學數學之認識分數》課件,在制作過程中運用AU、PS、FLASH等多種教育技術,通過對技術性、藝術性的加強來突出教學性。

談及經驗,兩組都認為“微課制作中應多注重編程和硬件開發等領域,同時強化教學設計,協調技術、藝術與課程的融合?!?/span>


小組分工 合作共贏

張楊紫棋、任夢霞、周雪嬌、張俊侃、張鈺婷組是組員最多的一組,其作品《電路探秘之小翼導游記》能夠獲得此獎項,離不開團隊的力量?!耙幏蹲髌访袷娇墒构ぷ鞲憬?,”張楊紫棋強調,“環環相扣的任務需要每個人的配合,因此應注重合理分工,明確目標,加強溝通?!?

任夢霞、代嬌、吳恬田小組的作品《氧氣的制取》也凸顯了小組分工的效率性。成員們著力各自擅長的部分,再由組長整合統一,進而事半功倍。在整體結構的確定上,該小組雖然遇到困難,但最后也通過團隊討論順利解決。


趣味橫生 寓教于樂

微課作品的趣味性必不可少,云美華和蔡怡敏、張雯組都不約而同地選擇創設情境來寓教于樂。

云美華從老師課堂上展示的優秀案例和日常生活獲取靈感,通過創設主人公“小長”來聯系學習與生活,制作針對三年級學生的圖形體驗系列微課《小長去體檢》;“以旅行的方式展開學習,增強趣味性”是蔡怡敏、張雯作品《A Trip To Prepositio》的最大特色。解說者作為旅游中的導游,帶領學生領略介詞的魅力,把學習英語融入到輕松愉悅的旅行情境中。就像蔡怡敏所說,“用心制作、注重細節”就是最好的“技巧”。


選手們在競賽中展示了自身對教學獨特而深入的見解,其縝密的思維與迎難而上的精神也凸顯了教育學子的風采。

/許舒婕 王靜婧 宋逸穎

/各競賽組



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